Lors du séminaire des nouveaux maitres et nouvelles maitresses de conférence, le SIPR anime deux sessions de deux atelier sur l’IA
Cet atelier pratique s’adresse aux enseignantes et aux enseignants de la Faculté des Lettres de Sorbonne Université et vise à explorer l’utilisation des IA génératives (IAgen) pour enrichir l’enseignement et soutenir les étudiantes et les étudiants. Divisé en deux parties, cet atelier permet, d’une part aux personnels enseignants de concevoir des cours assistés par IA et d’autre part, il permet d’expérimenter l’utilisation de ces outils du point de vue des
étudiantes et étudiants et ce, en adoptant différents personas. Ainsi, les participants comprendront les multiples usages des IAgen, leurs possibilités mais aussi leurs limites
Objectifs :
• Prendre en main les IAgen
• Se servir des IAgen en tant qu’enseignant et enseignante
• Se servir des IAgen en tant qu’apprenant
• Appropriation des logiques de formulation
• Réflexion critique sur les usages de l’IAG selon les profils étudiants
Cette session propose aux nouveaux enseignantes et enseignants un temps de réflexion guidée autour de l’usage de l’IA générative par les étudiantes et étudiants. À partir de cas concrets puis d’échanges entre pairs, chacun pourra construire sa propre réflexion et ajuster ses pratiques pédagogiques, en cohérence avec les orientations de l’université et face à un usage désormais courant de l’IA générative par les étudiants.
Objectifs :
1. Comprendre les enjeux pédagogiques, éthiques et institutionnels de l’usage de l’IAG par les étudiants.
2. Identifier des risques, dérives et opportunités liés à ces usages dans différents contextes d’enseignement.
3. Élaborer une posture personnelle en cohérence avec les orientations de l’université et les réalités pédagogiques du terrain.
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